11月27日下午，全国社会工作专业学位教育指导委员会委员、中国社会工作教育协会副理事长、中国社会心理服务体系建设试点专家、厦门大学社会工作系系主任、博士生导师、社会与人类学院童敏教授应邀做客西北大学“名家讲坛”，开展了一场题为“社会工作是什么：西方社会工作理论历史回顾与前瞻”的专题讲座。孙明哲副教授主持本次讲座，刘莹老师、王珩老师进行与谈。

讲座伊始，童敏教授从自身对社会工作专业发展的困惑切入，以风趣的语言带领大家进入西方社会工作理论发展议题。童敏教授首先回顾社会工作创始人玛丽·里士满在1901年提出的核心理念“在环境中帮助他人”，强调社会工作的本质是“人在情境中”。他指出，心理咨询与社会工作的根本区别在于，前者关注“历史与感受”，而后者更聚焦于“现在与未来”，注重在服务对象的生活环境中协助其应对现实问题。童教授结合自己从心理咨询转向社会工作的亲身经历，生动阐释了社会工作“接地气”的专业特质。

随后，童教授进一步分析了工业化与城市化对现代社会生活带来的深刻影响：职业与学业竞争加剧、人际关系疏离、情感连接弱化。他指出，现代人普遍面临精神压力增大、意义感缺失等困境，而社会工作的价值正是在于协助大多数人在现实环境中找到应对生活难题的方法，而非仅服务于少数“典型案例”。

随后，童教授梳理了20世纪西方社会工作理论的几个关键发展阶段：从汉密尔顿提出“人在情境中”的互动观，到兰克与功能学派强调“个人意愿与环境反意愿”的转化，再到波尔曼整合出“问题解决模式”。他强调，社会工作的核心关注点不是消除生活中的所有问题，而是协助服务对象在问题中找到可解决的部分，实现“在问题中求解”。

进入与谈环节，我院社会工作专业师生就“社会工作者处理环境张力问题”“研究生研究方向选择”“教学方法改革”等问题进行热烈讨论。王珩老师与童教授进行了深入的探讨，童教授强调，服务实践中难免会遇到矛盾，社会工作者要帮助人们从对抗走向合作，要感受正向能量、搁置暂时的分歧；刘莹老师也在此基础上提出放弃小环境张力，用智慧、策略和团队凝聚推动社工服务开展。王尤老师也提出关于社工课程设置与实践方法的困惑，对此童教授指出社会工作实践应更注重解决现实问题，要以问题为导向使用方法，实现从“三大方法”向“多重问题的个案管理”“临床问题的临床处理”“普通居民的社区参与和政策实践”这四种技术的转变。

整场讲座在热烈的掌声中结束，不仅清晰地勾勒出社会工作专业的理论脉络与核心精神，更为中国社会工作在新时代的定位与发展提供了深刻的批判性思考与实践方向，激励我院社会工作专业师生共同在社会工作的本土化道路上继续探索。

                                            撰稿：马梓轩

                                             审核：刘  莹

                                                孙明哲