马醒初老师

■ 醒于探索

■ 初于纯粹

他——在接受访谈时

亲切真诚、谈吐自如

他——在学术研究中

态度严谨、追求纯粹

他——在日常生活里

兴趣爱好十分广泛

喜欢剑道、游泳、爬山

也喜欢桌游、动漫、科幻

让我们一起

走进马醒初老师的内心世界吧

个人履历

2005.9-2009.6 湖南师范大学 理学学士

2010.9-2013.6 南京大学 哲学硕士

2014.9-2019.11 中国人民大学 哲学博士

主要研究成果

1.《心理因果问题——从金在权的排他性论证到副现象论》载于《自然辩证法研究》，2017(6):16-20

2.《IIT的意识科学理论能否解释意识的难问题》载于《自然辩证法通讯》，2019(6): 24-29

主要研究方向

科学哲学、心灵哲学、意识的哲学与科学

1

忆昨日——上下求索

我们了解到您本科攻读的是理学学士学位，是什么契机让您选择了哲学研究这条道路？

我本科那时候是在数学系，后来选择哲学其实也是有多方面的原因的。当时从数学系出来之后，首先觉得一方面可能自己缺乏在数学领域深入下去的资质，另一方面很想拓宽一下视野，其次是有幸在大四的时候偶然间读到了自己博士阶段导师的一本著作《理性的生命——哥德尔思想研究》，当时很受触动，从那时就知道了有科学哲学，数学哲学这样的专业，于是就希望将来能从更高的或者更底层的角度去认识数学本身，这样就很自然的走到了哲学的领域。再次是很早之前接触到了一本哲学普及读物《从惊讶到思考——数学悖论奇景》，里面有很多很有意思的逻辑学、数学以及哲学悖论，它可以说是我的哲学启蒙读物。所以当时选择考研时觉得科学哲学这个专业或许是自己比较适合的，这个选择现在看来是有很多的机缘巧合。

您能跟我们分享一下求学历程中印象最深刻的经历吗？

说起来印象比较深的是一个教训吧。在读博的一段时间，考虑到自己还没有比较好的论文发表，同时对工作前景又有些担忧，所以尝试写了一篇英文论文，并和系里的一位外籍老师讨论了论证思路，当时觉得文章没有什么逻辑上的问题，但他很快就发现了漏洞，并告诉我说哲学的论文的写作和发表其实是很艰难的，需要在大量的阅读前人文献的基础上看到整个领域的思想脉络，最后在某一个分支上面做一点改进或者澄清，之后还需要反复修改琢磨，不能一开始就想找到一个具体的问题然后思考构造论证，这个做法是不对的，也不符合现在做哲学的学术规范。这件事在很大程度上引起了自己的警醒，如果文献的思想脉络未能清晰把握，就不应该先去尝试写作。

2

述今日——脚踏实地

我们了解到您的一个研究方向是科学哲学，您可以简单介绍一下这个方向吗？您认为有志于选择这个方向的同学要做怎样的准备？

现在我的主要研究领域是意识的IIT理论，大致属于科学哲学领域下的一个小方向，当然对经典的科学哲学也依然保持着关注。

科学哲学其实不能说是一个方向，而是哲学里面的一个很庞大的子学科，经典的科学哲学是从维也纳学派开始的，这一学派起初是想从物理学以及整个自然科学中剔除形而上学的词项，规定哲学的存在是为了更好的澄清经验科学的概念，比如什么样的科学概念是有涵义的，并想要严格地区分开分析命题和综合命题，即有意义的命题的两种形式，当然这一纲领在蒯因和汉森的批判之后其实就已经失败了，后续的一些发展和争论主要围绕这么一些问题展开，比如科学解释和说明的本质，实在论和反实在论，科学理论的演变，具体科学领域的哲学问题等等，更广义的科学哲学还包括数学哲学、心灵哲学、认知科学哲学等等，有些具体方向还和前沿科学有一定的交叉，甚至会发展成某种科学理论，比如对因果性的哲学探讨由于在机器学习领域得到了具体应用而逐步演变成了“因果科学”。有志于选择这个研究方向的，大体上需要做两方面的准备吧，第一个是需要受过一定的分析哲学的思维训练，第二个最好是能有逻辑学及某种具体科学的背景。

您觉得哲学专业对您的生活有哪些大的影响？

总体来说，哲学的学习会给人带来很多的启发，当然确实也有一些哲学的理论会很抽象地停留在一些概念的探讨上，但也还有一些古典文献确实是有助于提升一个人的思维层次，或者在很大程度上提升一个人的思辨能力及对生活中所见所闻的深度思考能力。这是一种全方位的思维训练和对智慧的引导，你会从中获得一定的喜悦，这样的感觉可能是很多学科所无法带来的，在这方面哲学和数学又很相像，但是还不大一样。

现在哲学方面的授课和科研其实已经成为了我生活里的一部分，也是自己需要用全身心投入去做的事情。

3

望明日——未来可期

作为新入职的老师，您对课堂有什么期待？您希望学生有怎么样的表现？

期待他们能够积极主动地学习和参与讨论，尤其是在课下主动地搜索和阅读与课程相关的文献。大学的教育应当是不局限于课本和课堂的，教师很多时候可能仅仅能够对大家有所引导和点拨，如果在底下不认真阅读思考而仅仅是听课的话，收获会很少，当然个人更希望大家能对一些具体的哲学方向感兴趣，并主动地深入了解这些方向的内容。

另外，也希望同学们都能有自己的兴趣爱好，不只是学术方面的，这一点其实很重要，尤其对于保持身心健康和学术热情来说会起到非常积极的作用。

对于未来的教学生涯，您有什么期待与打算？

打算其实目前还谈不上，只是希望能够努力讲好每一节课，在未来的教学中，我需要向学院各位老师学习请教的地方还有很多很多，比如如何把一些相对复杂的理论表述的浅显易懂，在很多地方自己还有很长的路要走。

4

访外之谈

在研究生阶段，学习和感情是很多同学关心的问题，您觉得如何平衡二者之间的关系呢？您能从哲学的角度谈一谈“爱”吗？

关于这个话题，个人觉得学习或者工作和感情并不冲突，有时还会相互促进，所以要有一个自然开放的心态，相信自己有能力处理好这方面问题。

以前曾在一位老师的课堂上了解到，英文的“philosophy”一词源于希腊文Φιλοσοφία，其中“Φιλο”的意思是“爱”，“σοφία”的意思是“智慧”，这个词最早想表达的意思是与“智慧”相协调，呼应，共鸣的状态，后来到了智者学派那里才变成了“追求”，也许“爱”最早的意思，就是一种精神上的共鸣吧。

分享一句您最喜欢的话吧

“世界的意义就在于事与愿违”

(The meaning of the world is the separation of fact and wish.)

——库尔特·哥德尔

The End

最后

祝老师能够在西北大学工作顺利

在课堂中讲好每一节课

在学术道路上成就自我

图片丨西北大学官网、马醒初老师提供

采访丨马丽雅、燕涛、余雪

撰稿丨马丽雅

排版丨王玲瑞

责编丨李鑫