哲学分析的方法确实能够在一定程度上锻炼我们的思考能力，让我们在纷繁复杂的文本中抽离出最核心的论证。

INTRODUCTION#简介#

本期人物：邵世恒

入职专业：哲学

#教育背景#

北京大学（本科）

武汉大学（硕士）

北京大学（博士）

#研究方向#

语言哲学、形而上学

曾发表《弗雷格主义的两难困境》、《空名与同说问题》等论文。曾参与国家社科基金青年项目“当代西方语言哲学中的‘元语义’研究”、“分析哲学视阈下的问题研究”等相关项目。

▲邵世恒老师在北京大学

▲邵世恒老师参与教学实践

#采访#

格致

问题录01

对于您目前主要的研究方向（语言哲学、形而上学）而言，是什么让您在过去的学术经历里选择了它们呢？

我本科考入北大哲学系。说实话，我当时对哲学没有过多的了解。北大的本科学习令我获益最深的一点就是通识教育。我们可以自由地在诸多哲学门类和哲学流派择其一二作为自己的兴趣点，所以我也接触到了中国哲学、欧陆哲学、宗教哲学的一些内容。每一门类自有自身的精彩艰深之处，自有大量学者为之皓首。然而，真正引领我进入分析哲学，尤其是语言哲学和分析传统下的形而上学，是北大叶闯老师的知识论课程。我突然发现那些艰深而晦涩的哲学问题居然可以以一种如此清晰的方式呈现出来，哲学说理和论证都变得立体可见，哲学争议也变得具体而微。这对于不善言谈的我不啻于一种福音，我发现了一种在论辩中能够驳倒对方的省力方法。所以，我才选择分析哲学，特别是语言哲学作为我的主修方向。实际上，学习语言哲学并不能让人变得更会说话，说不清楚很大程度上还是因为想不清楚，但哲学分析的方法确实能够在一定程度上锻炼我们的思考能力，让我们在纷繁复杂的文本中抽离出最核心的论证，让哲学讨论能够真正地立足于清晰的论证、而非模糊的意见。我觉得，这也是每一个哲学专业的同学需要持之以恒加以着力的地方。

在过去多年的学术研究中，您有哪些值得分享的经历呢？

经历谈不上，但自己有两点教训值得大家警醒。首先是，不要拖延，不要赶在论文截止日期之前出结果，至少在前期要把基本文献阅读完毕，写出一个大的论证框架，然后再填细节。其次是，要有合理的时间规划，多长时间读完一篇文章、写完一篇论文，都要有合理的规划，要让自己处于持续思考的状态中。

经世

问题录02

在对您个人信息的阅读中，我们了解到了您在过去多年中研究成果与学术经历的信息。请问您在毕业后，是为何选择西北大学，并来到西北大学任教的呢？

这一选择有着多方面的考虑，包括离家距离远近、饮食传统。但最为重要的一点是——西北大学哲学学院作为新生的事物，让我深切地感受到了它向上的朝气。学院成立伊始，就不断从应届毕业博士中引进教师，在组织学术会议、加强学科建设、促进学术交流上也都是不遗余力。学院是想做出一番事业的，想要在哲学这一学科上有所突破，所以我觉得自己能够在这个地方安心做出一些成果、为学院的成熟完善贡献自己的力量。另一方面，我有幸参加了一次学院组织的教学实践活动，我对于学院师生之间的密切关系印象深刻，也体会到了学院的凝聚力。在上述这些温情脉脉之外，更为实际的说法是，这是一个双向选择的结果，我只是西北大学今年数十位新进教师中的普通一员，作为一名专业的哲学学科老师，我的主要任务是不断提高自己的教学和科研水平，认真负责地对待每一个学生。

在您的研究方向外，您还有哪些感兴趣的学科领域？

除了我本专业的语言哲学外，我还对人工智能（尤其是自然语言处理）、语言学、神经科学抱有很大的兴趣。然限于专业壁垒还停留在非常肤浅的表面。这三方面的兴趣都围绕着语言这一核心：计算机如何“理解”人类的语言，什么是“理解”语言，句法规则对语言意义把握的影响，“理解”不同的语言片段所伴随的不同神经激活状态等等。我也希望同学们在哲学课程之外，多了解其他专业领域的发展，但不要人云亦云，停留在表面结论上，要知其所以然。

传道

问题录03

我们了解到您在入职以后将为本科新生授课。请问您对未来的课堂有怎样的期许，又对您未来的学生有怎样的专业学习建议呢？

我会为本科新生开设逻辑学课程，这对我来说是一个很大的挑战。我希望在课程学习中，同学们能够站在课程之外对逻辑是什么、以及有何种应用有着自己的体会，而不是单纯地看题、做题。所以，我会针对课程进度，在形式逻辑系统介绍之外，增加点逻辑哲学的内容，让同学们看到逻辑在哲学中的应用，让他们更加明晰语义、语法、有效性等逻辑学概念。关于专业学习建议，我希望他们在教材之外能够更广泛地阅读其他相关书目和文献，学会如何在网上寻找和利用学术资源，比如斯坦福哲学百科，更要及早地习惯英文阅读。

对于哲学专业的本科生而言，哪些分析哲学、语言哲学类的书目能够适应专业学习的阅读需求呢？

即使在分析哲学内部，不同领域之间也有着很大的差异，每个领域都有着百十年的历史、甚至可以追溯到古希腊罗马时期的某些片段论述，比如心灵哲学、语言哲学、知识论、形而上学等。所以，一本囊括一切内容的分析哲学导论性质的书大概率上不会有太大深度，所以我更希望同学们能够有针对性地以问题为导向去阅读。语言哲学亦然。所以，我并不想推荐具体的书目，而且我对于很多领域也不是太了解，重要的是学习以问题为导向进行文献搜索的方法。但这并不意味着没有值得反复阅读的经典。弗雷格、维特根斯坦、罗素、奎因等人的著作是需要认真详加参阅的，同学们在某一具体哲学问题相关文献的阅读中也会不断返回到这些经典原著上。

特别问题Special Questions对于目前英美国家分析哲学研究异常火热的现象，请问老师有怎样的看法？

即我觉得传统意义上的分析哲学反而在没落，比如作为早期分析哲学旗手的语言哲学。现在比较热门的是哲学与其他学科间的交叉研究，哲学家们希冀在其他学科领域（语言学、神经科学、心理学、计算机科学等）寻求支撑哲学结论的证据，中外皆是。所以，我们要综合地看待一种社会现象。这也令我想起了我在经济学课程上一位老师的话，他说，即使你们把课上所学的内容都忘掉，只记住下面一句话就够了：猪肉涨价并不意味着通货膨胀。我也确实做到了，因为回忆起那门课我只记得这一句话。

采访丨董继泽

排版丨董继泽

问题设计丨董继泽

文章图片由邵世恒老师提供